Joc de la Comunitat Valenciana

COMUNITAT VALENCIANA

Mapa Físic de la Comunitat Valenciana

MAPA FÍSIC DE LA COMUNITAT VALENCIANA

LA COMUNITAT VALENCIANA

Poema: La nit de Nadal

LA NIT DE NADAL

La pilota valenciana - 2

La pilota valenciana

Romeria de les canyes - Tradició de Castelló de la Plana

Video turístic Comunitat Valenciana

Anunci turisme Comunitat Valenciana

9 d'octubre - Dia de la Comunitat Valenciana

Història de la Comunitat Valenciana

Comarques de la Comunitat Valenciana

El sol no regresa cover

Learning English

TARDOR

ABP Si yo fuera... Cristóbal Blázquez

Nou Curs Escolar 2017 - 2018

28 d'agost - PLUGES

PLUGES

Per acabar l'estiu unes pluges que refredaran l'ambient

27 d'agost - PISCINA MUNICIPAL

PISCINA MUNICIPAL

Tarde de domingo, finales de agosto. Posiblemente sea el último día de este verano que he disfrutado de la piscina con José Miguel e Isabel. El agua, como siempre, bien fresca. Pero eso es perfecto para estar tonificado y fresco durante un buen rato.

14 de juliol - Ara Malikian

ARA MALIKIAN

A juliol vaig oblidar posar el meravellòs i sorprenent concert de Malikian a Vivers. Vam disfrutar i gaudir de la seua música i el seu violí. Amparo, Cristóbal, Encarna, Isabel i jo.

Malikian va tocar temes actuals i de música clàssica, també temes propis. Un artista únic.

24 d'agost - LA VUELTA

LA VUELTA

La sexta etapa de la Vuelta ha pasado hoy por Altura...

22 d'agost - Hostal El Pairón

DINAR FAMILIAR A L'HOSTAL "EL PAIRÓN"

(PUERTOMINGALVO)

23 d'agost - Sting

STING

STING

Sting was born in a humble family, his father was a milkman. Nowadays Sting is one very rich man. He has amassed a fortune and he has decided invest his fortune in some ventures. His children are not going to inherit the money.

He does not want his children being naughty and lazy men and women. I share his thoughts; you have to teach your sons and daughters to be independent people.

In his long career Sting has grown into one of the most famous singers in the world and he has sold a huge amount of records. First when he was in The Police (his first band) and after when he was embarked his solo career.

His fortune is estimated at £180m and he has a payroll than more than 100 people, so he says that he is expending money paying for them and for his commitments.

I believe he knows that his family is in a good position in life and they don’t need the money to make a living.

He is conscious that some people, who were born with a silver spoon are jealous, they do not know how hard it is earning money. Some of them have lost their time wasting the fortunes that they had inherited.

Maybe this is a reason why he has put their big house on the market to sell. Their sons and daughters are adults now and he prefers living in a smaller house now. Some British people thought that he wanted to leave UK but he declared that he loved England and he is not going to leave the country.

This kind of news makes me think about education and how import it is to teach children in a real world. If you give them everything that they want it is not safe for them because they don’t learn how important it is being independent.

17 d'agost - Andreea Ghenea

ANDREA GHENEA

Andreea se fue de España a su Rumanía natal hace 7 años. Aquí había finalizado, con las mejores calificaciones, su 6º curso de Primaria. Su partida fue triste. En ese tiempo ella ha realizado los estudios de Magisterio en su país y actualmente trabaja como maestra de Educación Infantil en Bucarest. Este verano ha decidido hacer una visita a España, acompañada de una amiga íntima. Quiso visitarnos a algunos de los maestros de aquella época. ¡Gracias Andreea por tu visita!

16 d'agost - STOP GENTRIFICACIÓN LOGROÑO

STOP GENTRIFICACIÓN LOGROÑO

I received yesterday a document called “Stop gentrificación Logroño” to sign up if I support their campaign. In this document they explain many reasons because they are against some false pilgrims of the Way of St. James.

In the document there is a short explanation as to why they have decided to launch their campaign. I have deduced that they are against pilgrims and tourists. The campaigners think both groups are not good for the Way of Saint James and for the town.

I don’t know what to do.

On one hand, I believe they are right saying that many pilgrims are disrespecting the Way. Some pilgrims, in fact, are taking profit of the free hostels and cheaper meals that the Way offers to them. What is more, they look like poor and dirty people. The campaigners conclude that the Way is in peril. I agree with them in this point of view.

In addition, some bars give customers Ribera del Duero wines instead of Rioja wines. Logroño is the big trade centre of the La Rioja wines. And they believe that the bars should support the wines produced in the region. I am not sure if I agree with them in this part. You have to support your own product but why have you to be against another product? I don’t understand them (the campaigners).

Finally, if there are some apartments or rent hikes against the law I believe this is unfair. Should the police and the lawyers be doing something about this?

On the other hand, I believe The Way need pilgrims because they enhance the tradition every year and they are good customers to many shops in the Way. Maybe you prefer wealthy tourists but you can’t choose them. Wealthy and poor are going to come anyway.

I don’t like the purpose of offering a different route to the pilgrims avoiding Logroño. The other routes have never been part of the Way. And, in this case, you are conning pilgrims.

The document remains inside my desk and I haven’t signed it, for the moment.

6 d'agost - Vivaldi en Altura

VIVALDI EN ALTURA

En la capilla de las monjas de Altura un grupo de músicos de la "Carpe Diem Chamber Orchestra" de San Petersburgo nos deleitaron con la música de las 4 estaciones de Vivaldi

1 d'agost - SALAMANCA

SALAMANCA

13 d'agost - Campament Unió Musical LA LIRA a Morella

CAMPAMENT UNIÓ MUSICAL "LA LIRA"

Aquest estiu té un fort component musical. Hui hem visitat la meua neboda Isabel al campament que la UNIÓ MUSICAL "LA LIRA" ha fet a l'antiga fàbrica Giner de Morella.

Com a acte de cloenda ens ofereixen un curt concert a tots aquells que els visitem l'últim dia.

12 d'agost - THE MARTIAN

THE MARTIAN

Una de mis lecturas de este verano. Una hilarante historia en inglés.

11 d'agost - Carpe Diem Chamber Orchestra

CARPE DIEM CHAMBER ORCHESTRA La grabación es del verano pasado pero hace ya varios veranos que disfruto de la música clásica con esta maravillosa orquesta de cámara.

13 de juliol - Sessió continua

13 de juliol

SERENA - Una pel·lícula

Fa un temps que som usuaris d'una plataforma per poder veure sèries i pel·lícules al televisor. Hui he vist una pel·lícula que m'ha agradat molt: SERENA.

12 de juliol - Copas

12 de juliol

SOPAR A LA PLAÇA DEL MAR

(Grau de Castelló)

Hui també hem fet neteja en l'altre traster i per la nit en decidit fer-se un xicotet homenatge sopant a un restaurant a la Plaça del Mar del Grau de Castelló. 

El polp és espectacular.

11 de juliol - Neteja general

11 de juliol

NETEJA GENERAL

Cada curs s'acumulen un munt de papers damunt de les taules o amagats entre llibres. Creus que els llegiràs alguna vegada però mai ho fas. Poc a poc, el lloc on havia d'haver un estudi es converteix en un matgazem ple de coses inútils. En arribar l'estiu, un dia decideixes que ja està bé i t'adones de quina quantitat de coses inservibles pot una persona arribar a guardar.

Hui he fet una bona neteja. Al menys servirà per un curs més.

9 de juliol - HIstoria en Altura

9 de juliol

MISA DE CAMPAÑA EN LA ERMITA (ALTURA)

Un acto más de los previos a la Coronación de la Virgen de Gracia en Altura ha sido su traslado en procesión a la ermita de La Inmaculada para celebrar allí una misa de campaña.

En la procesión la imagen de la Virgen ha pasado por nuestra calle y hemos engalanado nuestra casa para tal evento.

Se trata de un hecho histórico en Altura.

8 de juliol - Cena en EL CAFÉ

8 de juliol

Ayer y hoy han sido dos días típicos de mis veranos. Cuando estamos en Altura nos gusta, de vez en cuando, cenar en el Café, en la Plaza Mayor. Son momentos de auténtica calma.

7 de juliol - Rutina d'estiu al "Circulo del café"

7 de juliol

EL CÍRCULO DEL CAFÉ

Es pot dir que hui ha sigut el primer dia de rutina de l'estiu. Després de preparar a casa el dinar i netejar una mica he anat a aquesta cafeteria que tant m'agrada per fer-me un cafenet i llegir durant una estona.

6 de juliol - A birdge between cultures

6 de juliol

València - A bridge between cultures

No sé per quina raó en van convidar a participar en aquest event. Alguna vegada deguere manifestar el meu interés. Va ser una jornada curiosa on mestres d'Itàlia, Turquia, Romania i Bulgària van exposar la seua manera d'incloure a l'educació els infants d'ètnia gitana. 

També cap al final de l'acte va intervindre una mestra d'un centre concertat del Cabanyal a València i com es van convertir en una comunitat d'aprenentatge.

Vaig dinar a El olivo de Jaén en l'avinguda del Dr. Peset i Aleixandre i després vaig visitar Nuevo Centro. Alló vaig comprar El Color Púrpura de Chimamanda Ngozi.

5 de juliol - THE DEPARTED

5 de juliol

THE DEPARTED

My son is fond of movies. He likes movies about the Mafia. A time ago decided watching the movies who Martin Scorsese have made. This night we are watching the last one: The Departed.

4 de juliol - PLATJA D'ALMASSORA "LA CASETA"

4 de juliol

PLATJA D'ALMASSORA - "LA CASETA"

Ja és tradició. Cada estiu passem bones estones a la platja d'Almassora i a "La caseta" dels meus cunyats i la meua neboda. Hui hem estat les dues famílies al complet sopant una bona barbacoa.

3 de juliol - Concerts de Vivers, Michael Nyman

3 de juliol

CONCERTS DE VIVERS - MICHAEL NYMAN

A València, acompanyat de Amparo i Cristóbal vam gaudir de la música de Nyman. El concert en un lloc perfecte: Vivers.

2 de juliol - Concierto Suspiros de la Gracia

2 de juliol

CONCIERTO "SUSPIROS DE LA GRACIA"

Este julio ha empezado con acontecimientos musicales. En Altura el concierto "Suspiros de la Gracia". Con dos partes. En la primera la preciosa voz de Gracia Valdeolivas y después la "Unión Musical y Cultural de Altura" nos interpretó varios marchas procesionales.

1 de juliol - Concert de la Banda Infantil de la "Unió Musical la Lira"

1 de juliol

CONCERT DE LA BANDA INFANTIL

UNIÓ MUSICAL LA LIRA

Comence el mes de juliol amb un esdeveniment musical que em toca la fibra, ja que de la banda infantil forma part la meua neboda Isabel.

Una canción preciosa para un nuevo verano... Yolanda (Pablo Milanes y su hija)

Procrastination - Ted talks

Cuando me vaya - cover

PETS (an eTwinning project)

Deep in my heart...

OLD Buildings

Buildings - Proyecta etwinning - Cristóbal Blázquez

Análisis de un proyecto encontrado

Proyecta eTwinning (2.2 Análisis de un proyecto encontrado)

https://groups.etwinning.net/34442/pages/page/210491

Cristóbal Blázquez

Proyecto Friens fur-ever 
https://www.etwinning.net/files/kits/kit_921_es.pdf

He elegido este proyecto por ser muy parecido al que llevo en marcha junto a 3 países más. Es sobre un tipo de mascota en concreto: el perro. El mío, titulado PETS es, en general sobre mascotas y para niños de 1º y 2º curso de primaria.
1. ¿Qué me gustaría saber más del proyecto?
El planteamiento del proyecto es muy bueno. Me gustaría saber algunas de las herramientas digitales que se van a utilizar en el mismo. No hay propuesta de agrupamiento de los mismos ni tampoco se propone la participación de los mismos en forums para poder interactuar con alumnos de otros países. Creo que es necesario un mayor nivel de concreción en este sentido. Tampoco veo especificado el lenguaje común a utilizar en el proyecto.
2. ¿Cuál es mi opinión del proyecto?
Mi opinión es que el proyecto es muy bueno a pesar de mi respuesta en el punto 1. Es complicado plantear un proyecto para alumnado de primaria con menores habilidades en el mundo digital y menor nivel de conocimiento de un lenguaje común. Por ello, valoro muy positivamente el mismo. Creo que la plataforma etwinning debería apoyar, asesorar e incluso contar con personal adicional como traductores o personas de apoyo para el alumnado de primaria.
3. ¿Qué te gusta del proyecto? ¿Cómo puede este proyecto ayudarte a mejorar tus debilidades?...
Lo que más me gusta del proyecto es la valentía de trabajar con alumnado de primaria y con animales, no con materiales inertes. Creo que las mascotas sensibilizan mucho a los niños y niñas sobre la vida y el cuidado de otros seres vivos.
Me ayuda  a mejorar en mi propio proyecto ya que algunas de sus propuestas son completamente aplicables al proyecto que esto llevando a cabo.
El proyecto cuenta con muchos puntos positivos, entre otros ofrece la posibilidad al alumnado de conocer similares prácticas de cuidado de los animales en otros lugares de Europa.
4. ¿Qué no te gusta del proyecto? ¿Cuáles son sus puntos negativos?
En el proyecto observo, como ya he dicho, poca concreción respecto a las herramientas digitales a utilizar, el lenguaje común de comunicación, no hay participación en forums, no hay especificación sobre el calendario del proyecto... Creo que el punto negativo más importante es no definir la edad de los participantes ni el modo de agruparse. Tampoco se proponen modos de encuentro.

¿Hay algo más aburrido que una princesa rosa?

BOIG PER TU Cover - tres-cents de 2017 (40/300)

BOIG PER TU Cover - tres-cents de 2017 (39/300)

YA VES Labordeta, tres-cents de 2017(38/300)

RETROSPECTIVO EXISTENTE - tres-cents de 2017 (37/300)

Aprenentatge cooperatiu

APRENENTATGE COOPERATIU

En aquesta imatge es reflecteix clarament quins són els avantatges del cooperativisme a la classe

Feliz con mi nueva insignia #Educaiguales

Mensaje en una botella tres-cents de 2017 (36/300)

La botella vacía y sin mensaje. ¿Cuántos escribiría en una isla desierta y a quién?

TAREA FINAL UNIDAD 5

PLAN DE EDUCACIÓN EN IGUALDAD

COOPERAR PARA LA IGUALDAD

1. Descripción del entorno y destinatarios.

El plan se aplicará en un entorno educativo en niños y niñas de 6 a 9 años (quienes cursan de 1º a 4º de Educación Primaria).

La base del trabajo es el Aprendizaje Cooperativo. El alumnado aprenderá a través del aprendizaje cooperativo a valorar la aportación de cada componente del equipo de forma equivalente independientemente de si se trata de niños o niñas. La formación de los equipos tendrá en cuenta la presencia tanto de niños como de niñas en todos ellos. El planteamiento de las actividades se hará en función de que tanto niñas como niños se vean capacitados para realizarlas. Se intentará que el trabajo dentro del aula se trasmita a las familias.

2. Objetivos.

• Sensibilizar al alumnado sobre el valor tanto de unos como de otros para cooperar y realizar diferentes funciones en los equipos.
• Establecer dinámicas de trabajo en que ambos, niñas y niños, tengan similar volumen de actividad.
• Deconstruir cuentos tradicionales proponiendo nuevos personajes o cambio de personajes femeninos por masculinos y viceversa para concienciar sobre los roles iguales de ambos sexos.
• Concienciar sobre el uso del lenguaje diferente para unos y otras.
• Estimular la conciencia de equidad de valores tanto para unos como para otras en el momento de decidir sobre su futuro como adultos.

3. Propuestas prácticas.

Las primeras sesiones serán las dedicadas a formar los equipos con componentes niños y niñas. Se establecerán las nuevas técnicas de trabajo en que interactuarán niños y niñas. El trabajo por parejas niño-niña será la tarea inicial. Habrá una fase inicial donde el uso de técnicas simples de cooperativismo será el eje de la actividad. Técnicas como folio giratorio, lápices al centro o 1-2-4...

Una fase posterior será hacer pequeños proyectos de equipo en los que se trabajarán cuentos tradicionales y en los que se incluirán nuevos personajes o se invertirán los roles de algunos de ellos.

Finalmente se trabajarán en jornadas determinadas sobre estereotipos y su eliminación.

EJEMPLOS DE ACTIVIDAD:

Actividad 1: Éste es mi rol.

Tras la formación de los equipos cooperativos se asignan diferentes funciones a cada componente del mismo: Portavoz, coordinador, secretario y organizador. Durante algunas sesiones se proponen ejemplos de como se debe actuar en cada rol. Los roles se desempeñarán inicialmente durante una semana y al final de la misma se incidirá sobre el nivel de desempeño de cada componente del equipo incidiendo de modo específico en la no importancia para desempeñar el rol de ser niño o niña.

Actividad a realizar durante todo el curso.

Actividad 2: Yo también puedo.

Se trata de una dinámica a tratar en sesiones de clase en la que se pedirá a cada niña o niño que posea una tarjeta con el rótulo YO TAMBIÉN PUEDO que le dará derecho a realizar actividades encomendadas a otro compañero o compañera. El poseedor de la tarjeta la utilizará cuando alguien de sexo contrario sea el encargado de  hacer algo y presentar la tarjeta significará hacer la tarea de forma conjunta. Actividad a realizar en las primeras semanas del curso.

Actividad 3: Si yo fuera tú me prepararía.

Esta actividad consiste en preparar una entrevista para padres y madres pidiéndoles consejo sobre qué es necesario para realizar su trabajo. Padres y madres acuden con la respuesta al colegio e inciden en la NO importancia de ser niño a niña para conseguir ese trabajo haciendo hincapié en la importancia de prepararse y que prepararse significa estudio y práctica. Actividad propuesta a los padres y a realizar a lo largo del curso.

Actividad 4: Este cuento me gusta más así.

La propuesta es que el alumnado elija un cuento y cambie el rol o añada un personaje del otro sexo que actúa junto con el personaje protagonista, destacando que si se coopera en nivel de igualdad se consigue llegar más lejos juntos.

Actividad 5: Diccionario positivo.

Se propone a los niños la búsqueda que sean positivas y estimulen. Cada niño o niña debe buscar entre todos y todas sus compañeras y compañeros alguien a quien dedicarle una de esa palabras y explicar porqué.

4. Evaluación.

Para la evaluación se elaborará una rubrica de una única columna en la que se refleje el grado de adquisición del concepto de igualdad en cada niño o niña.

Córdoba - 18 a 20 de marzo de 2017. (nube de palabras)

Tarea final unidad 4 #EducaIguales

Pets - March

¿Qué quiero cambiar en el aula? Innovación en el aula. eTwinning_17

Autoanálisis de mi aula Mi aula es de 1º de primaria formada por 26 alumnos (15 niñas y 11 niños). Se trata de un grupo bastante compacto en cuanto a nivel académico. Los niños con menores capacidades no quedan por debajo de los niveles curriculares del nivel. Desde principio del curso he trabajado varias dinámicas de cohesión de modo que la relación entre ellos y ellas es buena. También he introducido varias técnicas cooperativas simples para que se vayan habituando al trabajo cooperativo. A partir del 2º trimestre he asignado roles en los equipos y ello ha llevado a una mayor responsabilidad propia. Cada semana hay al menos una sesión de informática o de tablets normalmente para aprendizaje mediante juegos de ordenador o evaluación con aplicaciones como Kahoot o Plickers. También llevamos en marcha un proyecto etwinning, con altos y bajos, llamado PETS (mascotas en español).

PETS - March 2017

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PETS - March 2017

Mapa conceptual eTwinning

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MAPA CONCEPTUAL ETWINNING